Новости

Урок толерантности « Я – другой. Но, это же здорово»

🤝🏻 Толерантность – это умение понимать другого человека.

✍🏻 Толерантность предполагает единство трёх П:

✔Принятие другого мнения;
✔Проявление сочувствия и сострадания;
✔Признание ценностей и многообразия культур.

✍🏻 13 октября, для учащихся 4 класса МБОУ СОШ № 167 (классный руководитель Черняк Яна Васильевна) был проведен урок толерантности « Я – другой. Но, это же здорово».

📽 В ходе мероприятия ребятам была показана презентация, состоящая из трех частей. В первой части ребята узнали об истории праздника и его понятиях. Вторая часть была посвящена необходимости толерантности в международных отношениях, особенно в нашей многонациональной стране. А в третьей части разговор шел о терпимости в отношениях между близкими людьми, в семье, на учебе, между поколениями.

👏🏻🤗Очень радует, что в конце мероприятия ребята отвечая на вопросы, сделали для себя выводы о том, что надо беречь своих близких и всегда следовать золотому правилу морали «относиться к другому так, как мы хотим, чтобы относились к нам». И если живешь среди людей, то нельзя забывать, что каждое слово, каждый поступок, желание отражаются на окружающих людях. И надо делать все для того, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.

Литературная гостиная «Пусть осень жизни будет золотой», посвященная Декаде пожилых людей

Не ищите излишнюю сложность,
В неспокойный наш атомный век.
Возраст — это, ей-богу оплошность,
Если молод душой человек!

В осеннем календаре есть необычная дата, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности, быть особенно чуткими и внимательными к людям –Международный день пожилых людей. В этот праздник библиотекари присоединились к поздравлениям и пригласили своих читателей «золотого» возраста на праздничную литературную гостиную «Пусть осень жизни будет золотой».

Гостей порадовали своими номерами талантливые ребята из МБУДО ДШИ №12: Железнова Оксана и Крюкова Арина играли на аккордеоне, Чимитова Ирина исполнила песню «Мечта».
Не менее талантливые дети из МБОУ лицей им. А. Пушкина выступили с замечательно подготовленными номерами: Тюменцева Ксения исполнила спортивно бальный танец, а Прокопенко Наталья прочитала рассказ «Противные старушки» Ксении Драгунской. И конечно же для гостей выступили наши «палочки-выручалочки» учащиеся МБОУ СОШ №167 Борисов Артем прочитал стихотворение «Любимая бабушка», а Свириденко Светлана выступила с танцем художественной гимнастики.

На протяжении всего мероприятия было ощущение праздничной атмосферы, заботы и внимания к пожилым людям, а что больше огня дарит тепло, как не забота, внимание и душевные встречи.
Много положительных отзывав мы услышали в свой адрес, но и мы хотим выразить благодарность за предоставленные подарки ТОС «Пульс» и депутата Государственной думы Дмитрия Ивановича Савельева.

Экологическая игра «В мире животных»

Каждый год, 4 октября, весь мир празднует Международный день защиты животных, или, как его еще называют, День животных. Это важное событие призвано обратить внимание всех людей на проблемы зверей и разбудить в каждом отзывчивость к братьям нашим меньшим.

Всемирный день защиты животных – прекрасный повод рассказать ребятам об удивительном мире братьев наших меньших.

Накануне, вместе с учениками 3 класса МБОУ СОШ № 167, мы провели познавательную экологическую игру «В мире животных».

Произведения В. Бианки, В. Чаплиной, Е. Чарушина и других писателей радуют уже не одно поколение маленьких читателей, учат любить волшебный мир зверей и птиц.

В ходе познавательной игры ребята ответили на вопросы викторины «Угадай животное», приняли участие в игре «Большие и маленькие» и сложили пазл «Сказочные животные». Большой интерес вызвал рассказ библиотекаря о памятниках животным-героям.

Книжная выставка в читальном зале «Люби, цени и охраняй» познакомила учеников с книгами о животных Красной книги и художественной литературой, где главные герои – животные.

Но самым радостным и эмоциональным событием стало появление пёсика Пришки, символа библиотеки. Он с задором загадывал загадки детям, и рассказал как заботиться о домашних животных.

А на абонементе вниманию читателей была представлена книжная выставка «Звери и птички на книжных страничках».

 

«Лекарственные растения» виртуальная прогулка

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о мире «Лекарственных трав».

Издавна люди заметили, что больные животные уходят чтобы найти какую-то травку, съев которую они выздоравливали. Так и человек и человек стал искать помощи у разных растений. Наши предки знали полезные свойства многих цветов и трав: больных и раненых лечили травяными бальзамами и настоями, пили чай из разных трав. Давайте больше узнаем о лекарственных растениях и для чего они нужны человеку?

Нас всюду окружают растения, и мы даже не задумываемся над тем, что каждая полянка – это богатейшая аптека. В современной медицине лекарственные растения не только не утратили своих позиций, но привлекают к себе все более пристальное внимание ученых. Из более чем 3000 препаратов, применяемых отечественной медициной, 40 % вырабатывается из лекарственных растений. С каждым годом число их увеличивается. Лекарственным растениям нередко отдают предпочтение в связи с их небольшой токсичностью и возможностью длительного применения без проявлений побочного действия. 

Лекарственные травы заготавливают в определенные сроки, вдали от дорог, выпаса скота. Собирая лекарственные растения нельзя забывать о бережном отношении к окружающей природе, о том, что мы приходим в гости в Дом природы и должны соблюдать правила поведения и доброго отношения ко всем жителям этого большого Дома.

Помните, о том, что лекарственные растения нужно собирать правильно!!!

Правила сбора лекарственных растений.

1. Подземные части растений собирают в сухую погоду, после того как спала роса.

2. Сушат под навесом, чтобы не попадали прямые солнечные лучи.  

3. Нельзя собирать больные и поврежденные вредителями растения.

Народы древнего мира использовали 21 тысячу видов растений. Растения были не только источником питания, но и помогали снять боль. Во время раскопок шумерского города (3 тысячелетие до нашей эры), была найдена табличка, где на шумерском языке в 145 строках даны прописи 15 рецептов. Врачи Шумера использовали горчицу, сосну, чабрец, плоды сливы, груши, ивы… многие свойства трав считались целебными.
Научная медицина начала свое развитие в Древней Греции. Родоначальником научной медицины считается Гиппократ. В своей лечебной практике он использовал 200 растений и применял их без переработки, считая, что целебная сила в соке растений огромна и лучше действует на организм человека. Гиппократ использовал белену, бузину, ирис, миндаль, мяту…
На Руси целебные свойства растений известны были с глубокой древности. Лечение велось знахарями, ведунами, волхвами и сопровождалось рядом магических процедур. Обычными лекарствами были полынь, крапива, хрен, ясень, подорожник, береза, особо почитался чабрец. На развитие фитотерапии в России большое влияние оказало открытие при Иване Грозном Аптекарской избы, в задачу которой входила организация сбора лекарственных растений на территории всей Руси. В зеленых лавках продавали лекарственные растения и, здесь же, можно было получить совет по лечению любого заболевания.
В годы Великой Отечественной войны сбор лекарственных растений был делом оборонного значения. К 1945 году собиралось свыше 100 видов сырья. В качестве активных антисептиков использовались фитонциды лука и чеснока, препараты из календулы, зверобойное масло, бальзам из пихты. Недостаток перевязочных материалов помогал решить торфяной мох сфагнум, который обладает гигроскопичностью и бактерицидными свойствами. Использовался обезжиренный тополиный пух.
В 1941 году в госпиталях впервые стали применять настойку из лимонника китайского, которая не только помогала быстро восстановить силы раненых, но и способствовала повышению остроты зрения у летчиков, вылетающих в ночные полеты.
Давайте вместе вспомним название некоторых трав и их лекарственные свойства: 

 

Кисть ягоды прекрасная, жёлтая иль красная,
я достать её боюсь — о шипы уколюсь.
Но уважаю с детства сердечное средство.Боярышник.

Семена, как коготки, жёлто-красные цветки. 
От горла помогают, кто же их не знает. Календула.

 

Сидит на палочке
В красной рубашке,
Брюшко сыто,
Камешками набито. Шиповник.

 

 «Кошачья травка» — 
Больным поправка:
Корешок в аптечку,
Чтоб помочь сердечку. Валерьяна

Такого модника как этот
Ещё не видела земля,
Он очень любит среди лета
В пуховой шапке щеголять. Одуванчик

 

Путник часто ранит ногу
Вот и лекарь у дороги. Подорожник

 

Злая, как волчица,
Жжётся, как горчица.
Что это за диво?
Это же ….. Крапива

 

Каждый лист разбит на дольки. 
Подсчитай-ка: долек сколько?
Восемь, десять, двадцать, тридцать.
Тут легко со счета сбиться.
У кого желанье есть
Дольки снова перечесть?
Тысячелистник

 

 

Горькая травка — животу поправка,
А сама душиста, белена, пушиста.
Вместо веника  возьмешь, подметёт все чисто. Полынь

 

 

Предлагаем вашему внимаю фильм о наиболее часто применяемых в быту лекарственных растениях.

«Лесная карусель» виртуальная экскурсия

Друзья, сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие  — в виртуальную экскурсию «Лесная карусель». Она пройдет под девизом: 

«Мы — хозяева нашей природы, и она для нас — кладовая солнца с великими сокровищами жизни…» (М. Пришвин.)

Но вот куда будет наша экскурсия, пока для вас это загадка, тайна. Сейчас вас ждут вопросы — загадки. Отгадав их, вы узнаете место нашего мероприятия. Вперед!

  1. На горе шумит, а под горой молчит.

  2. Богатырь стоит богат, угощает всех ребят:

Ваню- земляникой, Таню — костяникой,

Машеньку- орешком; Петю- сыроежкой

Костеньку — малинкой, Васю- хворостинкой!

3. Дом со всех сторон опирает, заходя в зеленый дом — чудеса увидишь в нем!

4. Жаль озябшего бедняжку: всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку раздарил по лоскуткам.

-Все, конечно, разгадали загадки и поняли, мы пойдем — в лес.

Когда вы, ребята, идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в лесу. Какие это правила?

— Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них, не разорять муравейники и      птичьи гнезда.

— Не рвать цветов.

— Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Мы — в гостях у леса. Что нужно сделать ребята?

По старинному русскому обычаю мы приветствуем храм Природы: поклонимся вправо — царю- батюшке Лесу;

Поклонимся влево — матушке Природе;

Поклон прямо — Яриле- Солнцу, началу жизни на Земле.

Что вы знаете, ребята, о лесе?

Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

-Лес — наше богатство. Лес — это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес — всегда чистый воздух.

— Лес — это дом для зверей и птиц. Лес — это наш друг: задерживая влагу, он  помогает человеку выращивать хороший урожай.

—  Лес — это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

— Лес — это дом зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся.

А вы знаете, кто живет в лесу?

Если знаешь, лесных зверей, назови их поскорей:

1. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый — краса,

А  зовут ее…

2. Горбоносый, длинноногий, великан ветвисторогий

Ест траву, кустов побеги, с ним тягаться трудно в беге

Коль такого встретить довелось, знайте дети, это…

3. Кто по елкам ловко скачет и влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?

Ребята, а что такое лесной дом? Что это за “дом”? И сколько в нем этажей? 

В высоком старом лесу — пять этажей.

Пятый этаж — это верхушки самых высоких деревьев:

сосен, елей, дубов.

Четвертый — кроны деревьев пониже: клена, березы, осины, рябины.

Третий — кусты и совсем молоденькие деревца.

А два нижних этажа — второй и первый — травы, цветы, мхи.

Во всяком лесном “доме” есть еще что-то вроде подвала. Тут прячутся корни зеленых обитателей леса. Растения не любят одиночества. Они редко растут вдали друг от друга. Чаще они собираются компаниями.

Каждая такая компания имеет свое название — луг, лес, бор, дубрава, болото…

Какие деревья растут в лесу?

 1. Стоит красавица — косы зеленые, платье белое,

  Кора горючая, ветка плакучая, семя летучее.

 2.Темной он покрыт корой, лист красивый, вырезной.

   А на кончиках ветвей много-много желудей.

3.Весной растет, летом цветет, осенью осыпается, зимой отсыпается.

А цветок-то — медок, лечит от гриппа, кашля и хрипа.

4.Стоят дома высокие, этажи не счетные, шпили колючие под тучами летучими.

 5. Стоит столб до небес, а на нем шатер-навес.

  Красной меди столб точеный, а навес сквозной, зеленый.

Друзья, запомните:

береза,  дуб,  липа — лиственные деревья, их ветки покрыты листьями,

а ель, сосна —  хвойные деревья, у них на ветках хвоя.

Береза — настоящая красавица, белые одежки, золото сережки.

Древесина березы очень плотная. Из нее делают даже части машин и инструментов. Березовый сок вкусный и полезный для здоровья. Только не спеши собирать его, ведь без сока береза зачахнет и погибнет.

Дуб растет очень медленно, но зато живет он до 1000 лет и более. В русских лесах нет дерева мощнее дуба. Дуб не гниет в воде, и его древесина ценится, как очень прочная и красивая. Кора дуба содержит лекарственное вещество, а для животных и птиц дуб — настоящая кормушка.

Липа — цветет летом, и цветы ее медоносны. Липовый мед считается самым лучшим. А липовый чай помогает от простуды. Древесина липы очень мягкая, поэтому она — незаменимый материал для резьбы. В липовых кадушках хорошо сохраняются продукты.

Ель обычно растет на влажных местах. В густых ее ветвях находят себе жилье многие животные. Ель называют музыкальным деревом. Ее древесина используется для изготовления скрипок, гитар, пианино… Из ели делается и бумага. А для нас с вами елка — украшение нашего дома в праздник Нового года.

Сосна — прекрасное витаминное дерево.  Очень хорош и красив сосновый бор! Точно высокие свечи возвышаются сосны над головой. В сосновом лесу хорошо и легко дышится. Смолистые вещества, выделяемые сосной, убивают микробов. В сосновых лесах много ягод и грибов.

В лесу растут еще и грибы, а вы знаете где искать грибы?

Грибы начинают расти, когда хорошо прогреется и напитается влагой земля.

Подосиновик любит  сырые осинники. Другие грибы попрятались, не видать. А этот, пожалуйста, торчит из травы как яркая пуговка.

Лисичек особенно много в сырое лето. Высыпают они ярко-оранжевыми дорожками среди зеленого мха.

Подберезовик ищи под березами.

Сыроежки, как цветы, рассыпаны по всему лесу в изобилии. И шляпки у них бывают всех цветов радуги.

Груздь — мечта грибника. Он ловко маскируется под бугорки, кочки, опавшую листву. Особенно много груздей там, где березняк сходится с ельником.

Хвойные молодые посадки — любимое место маслят.

В сосновых и еловых лесах, растут колониями рыжики.

Опята — необычайные грибы. Все грибы растут на земле, а эти — на пнях и деревьях.

А самый вкусный и душистый гриб — боровик (белый гриб). Ножка у него толстая, шляпка мясистая, темно-бурая. Растет он в березовых, сосновых и дубовых лесах.

Но опасайся несъедобных, ядовитых грибов: бледную поганку, ложных опят, ложных лисичек, ложных груздей!

-Ребята, учитесь у взрослых отличать съедобные грибы от несъедобных.

Не надо портить ядовитые грибы, не срывайте и не топчите их, потому что есть среди них лекарство для зверей.

С ранней весны и до поздней осени в лесах  растут лекарства в большом количестве. Только их надо знать и уметь ими пользоваться. Еще в давние времена наш народ пользовался травами для лечения всяких болезней. Лес – это настоящая природная аптека. Большое количество лекарств делают на отварах трав.

Ребята, как вы считаете, все ли мы познали о лесе? Стоит ли нам еще не раз вернуться в этот храм природы. Предлагаем закрепить знания, и ответить на вопросы:

Викторина «Мир живой природы»

1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы? 

2. У какого дерева даже в самый жаркий летний день кора остается прохладной? 

3. Из какого дерева делают спички? 

4. Из какого ядовитого растения готовят лекарство, употребляемое при болезнях сердца? 

5. У каких растений нет корней, стеблей, листьев, цветов?

6. Какое дерево используют для изготовления лыж?

7. След какого хищного зверя похож на след человека? 

8. Из какого дерева делают пианино? 

9. Одно  из  наиболее  долговечных  деревьев. В благоприятных условиях доживает до 1000 лет. 

Ну вот, ребята, наша экскурсия подошла к концу, и нам пора с вами возвращаться в наш любимый детский сад. Но мы с вами обязательно ещё придём в лес. Вы — настоящие друзья природы. Скажем лесу: «До свидания, до новых встреч! «

«Ты пришел в гости к природе»

Сегодня мы поговорим на тему: «В гостях у природы». Мы поговорим о том, как человек связан с природой, вспомним правила поведения в природе, вы узнаете новые слова и что они обозначают. На занятии мы будем говорить о таком слове, как природа. Подумайте и ответьте на вопрос:

— Что такое природа? Как вы понимаете?

Природа- это все, что нас окружает (солнце, воздух, вода, полезные ископаемые- это неживая природа человека, животные, растения, грибы и микробы- это живая природа).

Живые существа, в отличие от предметов неживой природы дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

С давних пор люди стремятся как можно больше узнать о мире, в котором они живут. Солнце и звёзды, воздух и вода, растения и животные — все интересует людей!

Каждый из нас, даже маленький ребенок Великан на полянах Природы. Какой он — добрый или не очень? Природа ежедневно задает нам эти вопросы, а мы ежедневно на них отвечаем своими поступками. Есть такие хорошие слова:

Да, мало ли, зачем мы пришли в гости в природу! Но не забывайте: вы — в гостях, вы — в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил. Выполняйте их!

 Правила поведения в природе.

  1. Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.

  2. Нельзя рвать цветы.

  3. Нельзя ловить насекомых: бабочки, стрекозы и др.

  4. Нельзя шуметь в лесу.

  5. Нельзя оставлять мусор в лесу.

  6. Нельзя срубать деревья.

  7. Нельзя брать из леса домой птиц, животных.

Каждая сломанная попусту ветка, цветок, пойманная бабочка — это маленькая рана, нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты, другой твой товарищ, третью, четвертую кто-то еще, что же станет с природой?

Подумайте и объясните, как вы понимаете эти слова: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек — тропу, а тысяча — пустыню».

Итак, вы пришли в гости к природе.

А зачем?

  1. Чтобы услышать пение птиц.

  2. Чтобы полюбоваться красотой.

  3. Чтобы насладиться свежим воздухом.

  4. Набрать лесных ягод, орехов, грибов.

  • А сейчас мы подумаем некоторые ситуации, случаи из природы. Я прочитаю как бывает в природе, а вы скажите можно так делать или нет? Почему?

1 ситуация: «Шум в лесу».

Ты любишь слушать музыку и взял с собой походный приемник или магнитофон. Ты идешь по лесу или по лугу, и музыка гремит родом с тобой. Как хорошо! А хорошо ли? Почему? (идти по лесу надо тихо, спокойно, шум беспокоит и пугает лесных жителей; и сам человек не увидит и не услышит ничего интересного, потому что все живое попрячется — убегут звери, улетят птицы, затаятся насекомые).

2 ситуация: «Гнездо».

Заметил ли ты, что за тобой неотступно с дерева на дерево перелетает серая ворона? Не заметил? А зря! тебе кажется, что ты идешь по лесу бесшумно. Но для лесных животных твое появление — целое событие. Десятки настороженных глаз наблюдают за тобой. Вот ты заметил в кустах гнездо. Что же ты сделаешь? (Если человек наклонится посмотреть, нет ли в нем яиц или птенцов. Или просто ради интереса, как сделано, сплетено гнездо-шалашик? Да, конечно, ты никого не тронул, не обидел. Но невольно ты показал путь к гнезду. Путь открыт вороне (она наблюдала), кунице, хорьку и другим хищникам, которые, обнаружив следы человека, идут по ним чем-нибудь поживиться.

Запомните! В лесу, на лугу, на озере нужно быть осмотрительным, стараясь не повредить тем, кто ползает, бегает, плавает и летает!)

3 ситуация: «Птенец на траве».

Ты идёшь по лесу и вдруг видишь: сидит здоровый, симпатичный птенец. Тихо сидит, ждет, когда его накормят. А родители близко уже, возвращаются с едой. Но тут малыша крепко хватают твои руки! Может, захотелось принести тебе домой живую игрушку? И, может, по невежеству своему пожалел ты беззащитного детеныша, который вовсе не нуждался в твоей помощи?

И вот в твоем доме появился новый жилец. Его окружили заботой и лаской. А птенец начинает хохлиться, отказывается от еды и вместо ожидаемой радости, дома появляется тревога за больное животное, отчаяние от неумения помочь.

Зря, ох как зря вмешался ты в хрупкую жизнь птенца! А почему зря? (Птенцов из своего дома и от своих родителей забирать ни в коем случае нельзя! Разве вот попадается больной, раненый птенец — тогда, в крайнем случае, его можно взять, чтобы выходить, вылечить и отпустить!)

Есть такая пословица:

«Хорошо птичке в золотой клетке, но ещё лучше на зеленой ветке» (чтение индивидуальное).

  • Как вы понимаете эту пословицу?

А сейчас мы поговорим об экологии: 

  • Что такое экология?

Экология — это наука, которая изучает, как растения связаны с воздухом, водой, с другими растениями, животными, человеком. Экология изучает и то, как люди связаны с окружающей их природой, как люди зависят от природы, как влияют на нее.

Эта наука подсказывает людям, как нужно вести хозяйство, чтобы не погубить природу и самих себя.

А сейчас об этом, как в природе все взаимосвязано посмотрим таблицу, по этой таблице я расскажу вам одну историю с комарами и кошками, а вы потом ответите на вопрос:

  • Почему случилась беда?

На одном далеком острове люди решили уничтожить комаров. Использовали для этого ядохимикаты. Комары действительно исчезли. Но через некоторое время на острове появилось множество крыс. Они полчищами нападали на поля и сараи местных жителей, поедали зерно. Люди не могли понять, почему появилась эта «напасть».

А оказалось, вот почему. Ядохимикаты, которыми уничтожали комаров, попали на растения. Этими растениями питались тараканы (их много было на острове, и жили они не в домах, а в природе). Тараканы не погибли от яда, но накопился в их тельцах. Этих тараканов ловили и поедали ящерицы. Они слабели от яда и становились легкой добычей кошек. А вот для кошек, поедавших отравленных ящериц, яд оказался смертельным. Вскоре кошек совсем не осталось на острове. Ну и раздолье наступило для крыс!

Крысы принесли людям огромные убытки. Вскоре пришлось на остров завозить кошек. Их доставляли на самолетах их других мест. Только так и удалось справиться с крысиной «напастью».

  • А теперь давайте подумаем, почему случилась беда?

  • Для кого была беда?

Как видите, животные и растения не могут говорить, не могут пожаловаться, но давайте предположим, что они прислали нам «жалобы» и просят помочь разобраться с этими жалобами. Вы должны вдумчиво и внимательно слушать «жалобы», потом определить, о ком идет речь и какую пользу оно приносит.

Жалоба 1.

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая.

  • О ком шла речь? Какую пользу приносит? .

  • А теперь давайте послушаем полный ответ, который приготовил С. Пименов.

  • В «жалобе» говориться о лягушке-жабе. Каждая лягушка за год съедает больше тысячи мух, комаров, жуков. Лягушка — пища для аистов, цапель, чаек, енотов, норок. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Представьте себе — исчезли лягушки. Как много стало комаров. А аисты? Их все меньше и меньше.

Жалоба 2.

На земном шаре нет пожалуй такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. 

Жалоба 3.

Сосут кровь у человека, беспокоят людей по ночам. Люди борются с ними, чтобы их стало меньше. Может этих насекомых следует совсем уничтожить? Почему? 

Жалоба 4.

Давайте представим: расплодилось в наших лесах очень много волков. И люди уничтожили их за то, что съели много диких оленей. Через несколько лет оленей стало так много, что они съели в этом лечу весь корм, стали голодать и болеть. Множество оленей погибло. Как ты объяснишь то, что произошло? Что нужно было делать людям? 

  • Молодцы, вы правильно помогли разобраться с жалобами.

  • Сегодня на занятии мы обсудили разные ситуации, «жалобы» животных.

  • Как вы думаете, надо охранять природу? Как?

  1. Не загрязнять воздух, воду (заводы, фабрики, машины).

  2. Сажать молодые деревья.

  3. Не рвать редкие растения, первоцветы.

  4. Не охотиться на редких животных.

  5. Не разорять гнезд птиц, нор.

  6. Не оставлять горящих костров в лесу, мусора и т.д.

Прочитайте вслух стихотворение М. Дудина «Берегите Землю». Ответите на вопросы: Как надо беречь Землю? Для кого?

«Берегите землю»

Берегите Землю! Землю берегите! Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики, на тропинках солнечные блики…
Берегите доброту и жалость, чтоб они за слабого сражались.
Берегите будущего ради. Нор звериных,
Птичьего гнезда разорять не будем, никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

«Природа — общий дом растений, грибов, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател».

Давайте же стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и красиво,

чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.

«Земля — не мусорная свалка», в рамках ежегодной экологической недели «НАШ ДОМ — ПРИРОДА»

Дорогие друзья с 20 по 25 сентября стартует виртуальная ежегодная экологическая

неделя «НАШ ДОМ — ПРИРОДА». Начнем традиционно с проблемы мусора:

Проблема отходов существовала всегда: от каменного века до нашего времени. Сейчас отходы – одна из наиболее актуальных проблем человечества. Мусор на улицах – это наше отношение к городу, к людям и к самим себе. Взглянув на некоторые улицы, понимаешь, мы себя не уважаем.

Проблема экологии нашего города и района, всех его жителей очень актуальна. Вопрос относительно решается, но в масштабах города и района проводимые мероприятия практически не заметны. Борьба за чистоту и порядок ведется уже много лет, но безуспешно.

Мы задались вопросом: как быть? Как данную проблему решать, и каким он будет, идеальный город завтрашнего дня?

Размышляя над этими вопросами, мы пришли к следующему выводу. Без применения инновационных технологий мусоропереработки существует большая вероятность превратить планету в одну громадную свалку. Мы хотим видеть наш город экологически чистым, а это значит чистые улицы и дороги, сибирский чистый воздух, парки и аллеи, множество деревьев и красивых цветов.

Поэтому предлагаем обратить внимание на инновационные способы переработки мусора (ТБО), внедряемые учеными всего мира.

Мы нашли информацию о том, какие виды отходов чаще всего перерабатывают и используют вторично: пластмасс, металл, бумага, стекло. При переработке расход сырья сокращается вдвое, и уменьшается вредное влияние на окружающую среду. Мы выяснили, что мусор утилизируют как на предприятиях, так и в быту. Что нужно сделать перед тем, как начать переработку?

Сначала необходимо мусор рассортировать. Затем можно приступать к переработке. Мы узнали, какие виды переработки загрязняют окружающую среду. Самые опасные способы – захоронение и сжигание — чаще всего используют и на предприятиях, и в быту. При этом в воздух и в почву попадают ядовитые вещества.

Какие же методики применяются сегодня?

1. Захоронение отходов на полигонах:

  • земляная засыпка;

  • сортировка мусора.

2. Естественные методы разложения мусора (ТБО):

  • компостирование

3. Термическая переработка мусора (ТБО):

  • сжигание;

  • низкотемпературный пиролиз;

  • высокотемпературный пиролиз (плазменная переработка)

Для большинства российских городов крайне важно, чтобы возведение завода для сжигания мусора, оказалось, по силам местному бюджету. Для снижения капитальных затрат предприятия необходимо обеспечить отечественной техникой. Не менее важен и выбор рациональной технологической схемы, позволяющей совмещать работу завода с котельной или ТЭЦ, повышая тем самым экономичность переработки отходов. Как подсчитали эксперты, для городов, население которых составляет 40 тысяч человек, оптимальным оказывается предприятие с производительностью в 20 – 25 тысяч тонн различных бытовых отходов в год. Самым же экономичным методом применения энергии в этом случае является отпуск тепла. Учитывая эти данные, во Всероссийском теплотехническом институте создают сейчас российскую технологию для ТБО, приспособленную под оборудование отечественного производства.

Подобный завод по сжиганию мусора построен в немецком городе Вюрте в 1997 году. Его не зря именуют предприятием двадцать первого века. Именно здесь впервые в промышленном масштабе применили комбинированную технологию от немецкой компании «Сименс». Почти безотходный, экологически чистый процесс проводится в два этапа. Отходы сначала подвергают воздействию довольно низких температур – до четырех сотен градусов по Цельсию, после чего происходит их сжигание уже при высоких температурах – в 1300 градусов по Цельсию.
В итоге до 90% отходов сгорает полностью, остальные 10%, твердый остаток, становятся материалами, которые пригодны для применения без дополнительной переработки. Это немагнитные цветные металлы (преимущественно алюминий), магнитные металлы (чугун и сталь), стекло, камни, гранулированный шлак, керамика. Лишь 0,3% от исходного объема отходов приходится утилизировать (подлежит захоронению) на мусорных полигонах. Дымовые газы, которые выделяются в процессе сжигания отходов, проходят сквозь многоступенчатую систему специальной очистки. Содержат они намного меньше вредных веществ, нежели предусматривают строжайшие европейские нормы. Тепло же пускают на нужды теплоснабжения или перерабатывают в электрическую энергию.
hello_html_m646ece29.jpg

В качестве примера в России такой завод по сжиганию мусоравозводят сейчас в Челябинске. Работать он будет в общей системе с местной ТЭЦ-2. Технологическая схема предприятия довольно проста. Поступающая с ТЭЦ на завод вода перерабатывается в котельных агрегатах в пар. Часть его оттуда через общий с ТЭЦ коллектор подают потребителям, остатки пускают на технологические нужды завода по сжиганию мусора. Себестоимость переработки отходов будет явно ниже, нежели в автономной работе.

Таким образом, наш город станет экологически чистым, а предприятие по переработке мусора принесёт доход без вреда для окружающей среды.

«Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда…
Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.»

Антуан де Сент-Экзюпери (французский писатель, поэт)

«Волшебный мир зверей и птиц» Евгения Чарушина

Тексты книг пишут писатели. Каждый из нас предпочитает читать книгу, в которой есть картинки – мы называем их иллюстрации, правда же? Это важный стимул привлечения детей к чтению.

А сегодня, ребятам из д/с 372, мы рассказали о замечательном художнике –детских книг, который к тому же и сам был автор рассказов для детей.  К своим рассказам он делал иллюстрации сам. Это — Евгений Иванович Чарушин.

Имя Евгения Ивановича Чарушина  известно детям,   прежде всего как  художника – анималиста. И кто из ребят  не помнит его чудесных  рисунков  пушистых зверушек? Он очень тепло, с любовью изображал животных и очень просто и интересно рассказывал о них.

Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.

Дети посмотрели слайдовую презентацию «Волшебный мир зверей и птиц   Чарушина», познакомились с жизнью и творчеством детского писателя и художника.  Узнали удивительные факты из жизни маленького Жени, который очень любил птиц и зверей и  многому у них научился. Так, например, выговаривать букву «Р» его научила ворона, а плавать – стадо коров.

Малыши  слушали громкое чтение рассказа  «Волчишка». Поучаствовали в играх «Кто, где живет?», «Назовите  звериных детенышей?», которые  заставили  детей вспомнить  хорошо известных им животных.

О своих четвероногих любимцах: кошках, собаках, черепахах  ребята рассказывали с удовольствием.

Мероприятие завершилось библиографическим обзором детских книг  Евгения Чарушина.  Его  произведения теперь будут читать воспитатели детского сада  в своей группе.

Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и

учит их любить волшебный мир зверей и птиц.

Познавательное путешествие «Лето кончилось привольное, наступает время школьное!»

Вот прохладой дохнуло, и листья спешат, словно Золушка с бала.
Обгоняя друг друга, слетают в безудержной спешке с ветвей.
Вот и кончилось лето, и осень привычно настала.
Осень. Школа. Звонок. И родные улыбки друзей.

Ребята, день необычный сегодня на свете:

Музыка всюду, улыбки и смех –

Школа откроет двери для всех

И не грустите, девчонки, мальчишки

По играм, затеям, по сказочным книжкам.

В школьной жизни волшебство не кончается,

Сказка и там продолжается.

1 сентября – это очень значимый день для детей и их родителей. Да, это не красный день календаря, но это все равно большой праздник. 1 сентября – время, когда все дороги ведут празднично одетых детей, их родных к порогу родной и любимой школы.

День знаний – это праздник встречи после очень длинных летних каникул. Для первоклассников это торжественное знакомство со школой, в стенах которой им предстоит учиться следующие 9-11 лет. Дети очень волнуются, ведь именно сейчас они знакомятся с первой учительницей, которая поведет их в неизведанную, но захватывающую страну знаний. Они уверены в том, что будут учиться на высокие оценки, и радовать родственников успехами в учебе.

Кто-то ждет этого дня с нетерпением, а кто-то тихо ненавидит, ведь именно сегодня школы распахивают свои двери для отдохнувших и повзрослевших за лето учеников. Для кого-то это торжество проходит первый раз, а для кого-то последний, но по-настоящему волнуются все.

День знаний – это очень значимый праздник, ведь дети далеко не всегда и не везде могут получить качественные знания, чтобы вследствие стать полноценными и успешными членами общества. Когда-то возможность учиться была прерогативой только богатых, а бедные часто не умели ни читать, ни писать. Сейчас каждый россиянин может получить знания свободно и бесплатно. Право получить среднее образование независимо от национальности, социального статуса, пола и материального положения закреплено Конституцией Российской Федерации.

Цель празднования 1 сентября – популяризация образования и привлечение в школы новых учеников. Всероссийский день знаний – это праздник для самых маленьких учеников – первоклассников. Они очень долго готовились к этому дню – подбирали тетрадки, пенал, ручки и рюкзак. Им давно хотелось надеть новенькую школьную форму и показать всем окружающим, что с этого дня они больше не наивные малыши, а взрослые члены общества. Именно они приемники всех традиций связанных с этим праздником, а поэтому значение этого дня для них очень сложно переценить.

Празднование 1 сентября проходит точно так же, как это было еще в СССР – белые банты, праздничные линейки, цветы для учителей и ни с чем не сравнимый первый школьный звонок. На праздничном построении дирекция и представители органов власти поздравляют учеников и учителей с началом учебного года, желают им легких уроков и хороших отметок, а также напоминают родителям, что нужно всячески поддерживать своих детей в их новых и часто непростых начинаниях. После линейки первоклассники отпускают в небо сотни воздушных шариков, в тайне надеясь, что их просьба о хороших отметках будет услышана.

История праздника

Возникновение этого праздника официально причисляют к 1984 году, когда была принята соответствующая директива. Но сам праздник появился еще в 1930 с принятием закона об обязательном образовании, которое следовало начинать с 1 сентября. Почему выбран именно этот день, сказать очень сложно, ведь до этого не было строгой даты начала учебного года. Во времена Российской империи городские школьники приступали к учебе в конце августа – начале сентября, а сельские – 1 декабря. Это было связано с тем, что деревенские ребятишки помогали родителям вести большое хозяйство, и не могли ходить в школу до окончания всех полевых работ.

И вот в 1932 году 1 сентября стало официальной датой празднования начала учебного года. Теперь все дети нашей необъятной Родины должны были приходить в школу в один и тот же день. Конечно, выглядело это далеко не так торжественно и официально как сейчас, но на то время это уже было достижением, ведь именно тогда начала формироваться новая образованная нация.

Сейчас ученики прекрасно знают, как провести этот день с пользой – они устраивают праздничные концерты. Одноклассники собираются большими компаниями, чтобы поздравить своих учителей с началом учебного года.

День знаний в 2017 году мало чем отличался от предыдущих – все те же взволнованные первоклашки, немного скучающие ученики средней школы и задумчивые старшеклассники – этот год у них ознаменуется не только сдачей ЕГЭ, но для некоторых он вообще станет последним учебным. Именно 1 сентября к ним приходит понимание, что это не только год веселых встреч и скучных уроков, но еще им предстоит расставание со своей альма-матер. И значит детство неспешно и неуловимо ускользает от них.

1-е число сентября – это не только конец лета, это начало новой жизни для тысяч первоклашек. Они ещё не знают, чего ждать от этих перемен. В день знаний они бегут в школу, радуясь чего-то новому и необычному в их жизни. И им по сути совсем неважно, какого числа этот праздник – главное, что он есть и точка. И пусть у них впереди скучные уроки и не всегда приятный первый опыт получения знаний – но они запомнят этот день на всю жизнь. А в 2018 году в школу придут новые дети с таким же горящим взором и пламенными надеждами в сердце.

Почему день знаний отмечают 1 сентября?

Логика проста – почему бы не сделать начало учебного года праздничным и торжественным. Это единственная причина, почему день знаний отмечают именно 1 сентября. Другое дело, почему эту дату выбрали для начала учебного года. Многие связывают это с традиционным Новым годом, который как раз и отмечали в первый день сентября. Да и время было оптимальным с точки зрения климата – уже не жарко, но еще и не очень холодно.

Почему этот праздник назвали днем знаний? Тут все просто – раз именно в этот день дети идут грызть гранит науки, то, как его можно по-другому назвать?

Этот чудесный праздник давно вышел за рамки России. Его отмечают в разных странах мира, особенно на территории постсоветского пространства. Конечно, понятия «всемирный» день знаний не существует, так как много стран игнорирует этот праздник. Этот день ученики в других странах не отмечают, а проводят его скромно и без пафоса за партами и книжками, то есть он ничем не отличается от сотен других школьных деньков. Да и учеба у них начинается отнюдь не 1 сентября. В Японии это 1 апреля, а в Индии 1 июня. А вот в Америке вообще нет строгого обозначения начала учебного года – в каждом штате местная власть самостоятельно определяет ее.

Неярким солнышком согреты,

Леса ещё листвой одеты.

У первоклассников букеты.

 День хоть и грустный, но весёлый.

Грустишь ты: «До свиданья, лето!»

И радуешься: «Здравствуй, школа!»

«Гордо реет флаг российский» виртуальная экскурсия

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации, установленный на основании Указа Президента РФ № 1714 от 20 августа 1994 года. Узнать поподробнее о этом дне к нам пришел пришкольный лагерь СОШ № 16.

22 августа 1991 года над Белым домом в Москве впервые был официально поднят трехцветный российский флаг, заменивший в качестве государственного символа красное полотнище с серпом и молотом. В этот день на Чрезвычайной сессии Верховного Совета РСФСР было принято постановление считать «полотнище из… белой, лазоревой, алой полос» официальным национальным флагом России.

Сегодня флаг России — «государственный триколор» — официальный государственный символ, наряду с гербом и гимном Российской Федерации. Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — белого, средней — синего и нижней — красного цвета. Отношение ширины флага к его длине составляет 2:3.

Считается, что впервые бело-сине-красный флаг был поднят в царствование Алексея Михайловича на первом русском военном корабле «Орёл», построенном в 1667-1669 годах на Дединовской верфи.

Что было до триколора

Иван Грозный завоевал Казань со знаменем с изображением Христа.

До XVII столетия у России не было своего официального флага. Каждый правитель выбирал знамя на свой вкус. Так, Иван Грозный водил свои полки в бой под знаменами красного цвета с изображением Иисуса Христа. Именно с таким флагом русские войска завоевали Казань. Победоносное знамя просуществовало еще полтора столетия и даже побывало в Крымских походах при царице Софье Алексеевне.

Иван Грозный завоевал Казань со знаменем с изображением Христа. 

Первый триколор

Триколор стал символом государства в XVII столетии. Впервые флаг появился на первом русском фрегате «Орел». Корабль собирался выйти в плавание с командой, состоящей целиком из голландцев. По этой причине царь Алексей Михайлович установить на судно флаг, идентичный голландскому. Так, символом России стал триколор белого, синего и красного цветов. Правда, тот флаг сильно отличался от современного. Доподлинно неизвестно, как он выглядел, но, по мнению историков, в центре располагался синий крест, а углы флага были синими и красными.

Первый триколор при Алексее Михайловиче не был похож на современный. 

Три цвета

Мало кто знает, что мода на триколоры пошла еще со средневековья. ЕвропейскиеПервый триколор при Алексее Михайловиче не был похож на современный. короли изображали на флагах трех жаб, львов или три цветка. Позже фигуры на знаменах стали заменять разноцветными полосами. Флаг Голландии, который позаимствовала Россия, также был триколором.

Законным же «отцом» триколора признан Петр I. (20) 31 января 1705 года он издал Указ, согласно которому «на торговых всяких судах» должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам начертал образец и определил порядок горизонтальных полос.

Но официальный статус флаг приобрел только в 1896 году, когда накануне коронации Николая II министерство юстиции определило, что национальным должен «окончательно считаться бело-сине-красный цвет, и никакой другой».

🇷🇺Дорогие наши читатели! В честь Дня Государственного флага Российской Федерации предлагаем вашему вниманию книжную выставку!🇷🇺